Alarmante déficit en la atención a alumnos con necesidades especiales en Castilla y León

Una reciente consulta realizada por la asociación Pueblos Globales en colaboración con Codinse ha sacado a la luz graves carencias en la atención al alumnado con necesidades educativas especiales en Castilla y León. El estudio, que involucró a más de 120 profesionales de la enseñanza, revela una situación preocupante tanto en centros educativos urbanos como rurales de la región.

Los resultados son contundentes: el 70% de los docentes admite no contar con la formación específica necesaria para atender adecuadamente al alumnado con necesidades especiales. Esta falta de preparación se ve agravada por la escasez de recursos, con más del 80% de los profesionales reclamando apoyos especializados. Además, el 69% de los encuestados denuncia que las ratios para la asignación de recursos educativos adaptados son demasiado elevadas, dificultando enormemente la atención individualizada.

La situación se torna aún más crítica en las zonas rurales, donde la falta de recursos adaptados está provocando el desarraigo de familias con hijos que tienen necesidades especiales. En comarcas como el Nordeste de Segovia, varias familias se encuentran en proceso de abandonar el territorio debido a la falta de apoyos educativos adecuados. El problema se agrava por la imposibilidad de derivar a estos alumnos a colegios de educación especial, ya que en muchas zonas rurales estos centros no existen o están a más de una hora de distancia.

Ante esta situación alarmante, la asociación Pueblos Globales presentó el pasado mes de julio una denuncia formal ante el Procurador del Común de Castilla y León, quien estableció un plazo de dos meses a la Consejería de Educación para que explicara sus acciones en materia de educación inclusiva.

La Junta amplía la Atención Temprana en zonas rurales

Paralelamente, la Junta de Castilla y León ha publicado una convocatoria para la concertación del servicio de Atención Temprana en el ámbito rural de la Comunidad. Esta iniciativa, dirigida a niños de entre 0 y 6 años, busca ofrecer una respuesta rápida y eficaz a las necesidades de menores con trastornos en su desarrollo o en riesgo de padecerlos. Se implementarán equipos itinerantes de Atención Temprana en zonas rurales, formados por profesionales de diversos ámbitos. Aunque esta medida representa un avance en la atención a la primera infancia con necesidades especiales, no resuelve la problemática denunciada por Pueblos Globales referente a la falta de especialistas y formación específica en los colegios para niños en edad escolar.